Min son drömde om att gå in i en biokemist vid detta lyceum i 2 år. Han gick till lektioner i de biologiska kretsarna i Pionjärpalatset och såg fram emot när han skulle växa upp till klass 8 för att äntligen vara i det eftertraktade Lyceum.

Och plötsligt, sommaren 2013, såg jag ett meddelande på Lyceum-webbplatsen att de rekryterade för 7: e klass av en allmän orientering (utan specialisering). Vi var väldigt glada och ansökte omedelbart om antagning. Mottagen. Sonen flög som på vingar och var helt nöjd. Han gillar allt i Lyceum: lärare, program, ytterligare klasser, möjlighet efter lektioner att gå till sin favoritkrets, till ett möte i en av klubbarna, evenemang i slottet. Min familj och jag tittade på hans glada ansikte och var glada att vi har ett Lyceum i Sparrow Hills.

Varför i det förflutna? Eftersom det finns mer Lyceum 1525 " Sparrow Hills"inte. Lyceum 1525 separat, utbildningskomplex "Vorobyovy Gory" separat, därför att teamet av lyceum under ledning av regissören E.P. Tregubova vid ett möte i arbetarkollektivet beslutade att vägra att gå med i utbildningskomplexet.Ett pedagogiskt komplex "Vorobyovy Gory" skapades på grundval av Pionjärernas palats. Den inkluderar GBOU SOSH № 22, GBOU SOSH № 1260, GBOU Kindergarten № 2041, GBOU CDO "Dialogue of Sciences", GBOU TSYUNTT "Istok", GBOU CRR - dagis № 2042, Moscow College of Professional Technologies, Palace med A.A. ... Shashkov i spetsen.Lyceum försågs med en byggnad på tunnelbanestationen Krasnoselskaya, där den kommer att börja fungera i september 2014. Naturligtvis kommer han att förlora namnet "Vorobyovy Gory".

Jag kommer inte att föreslå orsakerna till denna sorgliga händelse och kommer inte att ge några bedömningar av parternas handlingar. Jag lägger bara upp en krönika av händelser på min blogg.

27.02 Föräldrarmöte 7A klass

På dagordningen: Resultat från intyg från 7: e klassens elever i 3 kvartal. Organisation av fritid på semester. Medelcertifiering i 7: e klass. Vi diskuterade pressande problem, oroliga för övergångsproven till åttonde klass. Det var inget tal om att flytta Lyceum. Men de som ännu inte har klarat "inträdesavgiften" i form av en "frivillig" donation på 25 000 rubel påmindes om behovet av att göra det. Vi fick också veta att tre avdelningar kommer att stanna kvar i Lyceum istället för 5 - detta är slottets krav.

28.02 Ett brev från regissören E.P. Tregubova anländer till Elzhura.

Kära föräldrar! I dag försämras enligt min mening villkoren för utvecklingen av lyceum i huvudstadens utbildningsrum. Jag ber er att uttrycka er åsikt i denna fråga, eftersom våra förhållanden och efterföljande reparationer i Moskva stadens byggnader. Barnungdom och ungdomsuniversitet komplicerar kontorslaboratoriets system och utbildning enligt individuella läroplaner på seniornivå i enlighet med GEF. Mötet för modertillgången imorgon (1 mars) kl 12.00 kl. 4-36. Alla intresserade är också inbjudna.

01.03 Möte om tillgången med direktör Tregubova

Det meddelades att lärarpersonalen inte längre var nöjda med slottets arbetsförhållanden. Att Lyceum faktiskt förflyttas till lokaler som inte är lämpliga för utbildningsprocessen och att Lyceum definitivt kommer att hitta en väg ut ur denna situation.

Efter det var det en lugn period i vår klass.

1) Lyceum har två sätt att utvecklas: att gå med i utbildningskomplexet med palatset eller att flytta. Det finns ingen tredje.

2) Lyceum vill flytta till Krasnoselskaya.

3) Om Lyceum rör sig, måste ALLA också lösa problemet själv.

4) På grundval av de återstående studenterna inom palatsets murar öppnas lyceumklasser tillsammans med de utbildningsinstitutioner som deltar i föreningen.

5) Under vårsommaren rekryterar A.A. Shashkov saknade lärare och klasserna på palatset fortsätter. Men Lyceum 1525 upphör att existera i palatset.

6) A.A. Shashkov strävar efter att stödja och hjälpa Lyceum på alla möjliga sätt. Administrationen av Lyceum försöker dock inte lösa de problem som uppstår (brist på klassrum, konflikter med tjänster etc.).

7) På den nya platsen kommer Lyceum att arbeta nära med endast ett universitet - Higher School of Economics, som inte stöder särskilt riktningen för biologi och kemi.

Om lyceum rör sig kommer det på grundval av palatset att finnas ett annat (organisatoriskt) lyceum, men ett lyceum som fortsätter de traditioner som fastställts av lärarassistenterna i Lyceum 1525.

Då blev alla föräldrar i vår 7A-klass oroliga och började ta reda på detaljerna och tänka på alternativen för utveckling av evenemang. Det visade sig att några av klasserna hade beslutat att stanna kvar i slottet som helhet. Lärarna vid avdelningen för biologi och kemi, under ledning av Tinatin Davidovna Egnatashvili, som arbetat i palatset i mer än 35 år och är chef för biologi och kemiavdelningen i Lyceum 1525, förblir i palatset i full kraft. Avdelningen för biologi och kemi bevaras!

14.03 Korrespondens
De oroliga föräldrarna utbytte nyheter via e-post och försökte ta reda på åtminstone några detaljer via sina egna kanaler. De skrev att ett möte planeras den 15 mars i en ny byggnad på Krasnoselskaya för lärare, till vilka aktivister-föräldrar kan komma. Mötet var planerat vid slottet på Vorobyovs.

15.03 Möte om Krasnoselskaya
Föräldrar klockan 11.30 var redan nära monumentet till Malchish Kibalchish i palatset. De väntade en timme på åtminstone några nyheter från Lyceums administration, men väntade inte och stod på gatan i en timme. Avbröts mötet eller glömde de bara föräldrarna?

15.03 Inlägg i Eljour
Kära föräldrar!
Den 20 mars (torsdag) kl. 18.00 kommer föräldrarna i vår 7: e klass att träffa slottets ledning i frågan om att flytta Lyceum. Förbered dina frågor och förslag för den aktuella situationen. Möte 17: 40-17: 45 i lobbyn vid den centrala ingången, sedan går vi tillsammans till Center for Environmental Education, där kontoret kommer att bestämmas.

Den mottagna informationen var den mest motstridiga. Administrationen och några lärare i Lyceum sa att Lyceum sparkades ut av slottet, att det inte skulle finnas några lyceumklasser i slottet, att hela Lyceums lärare flyttade till Krasnoselskaya och alla klasser också.

16.03 Brev från Lyceums lärare
Tyvärr kommer varken Lyceum eller Humanistiska fakulteten att stanna kvar i slottet nästa år. Vi stod inför ett mycket svårt val. Slottets ledning kan inte placera hela klassen av lyceum på dess territorium. Man föreslog att minska antalet fakulteter till tre. Samtidigt överlämnas den tredje byggnaden till administrationen. Teaterstudion, Penguin förskolegrupp återvänder till den femte byggnaden efter renovering, och konststudion flyttas. Vi erbjuds flera klassrum i byggnad 8, där det är omöjligt att studera. Byggnaden kräver större reparationer, har inget normalt ventilationssystem och klassrummen är dåligt utrustade för att genomföra klasser. Vi berövas möjligheten att genomföra valfria kurser och valfria på eftermiddagen, vilket alltid har varit en integrerad del av utbildningsprocessen på lyceumnivå.

Vår 7: e klass har den svåraste delen: vi har ingen specialisering, ingen kurator. Det var planerat att efter 7: e klass skulle våra barn gå i 8: e klass med den valda specialiseringen. De där. vi kan inte ens gå med hela klassen för att studera på slottet, för några av barnen planerade att studera vid biologi och kemiavdelningen, andra vid humanitära avdelningen, flera personer på avdelningen för fysik och matematik och socioekonomi. Jag skapar en grupp på FB så att föräldrar kan utbyta information snabbare. Vi inbjuder Olga Achkasova, en medlem av slottets föräldrakommitté, till gruppen. Gör dig redo för mötet den 20 mars: diskutera frågor för administration, dagordning och nyheter.

17.03 Möte med A.A. Shashkov
Med hänsyn till föräldrarnas oro gick slottets chef för att möta våra många förfrågningar och gick med på att träffas på kvällen kl. 17.45. Andrey Anatolyevich svarade på några frågor. Det var omöjligt att svara på några av dem på grund av den fullständiga bristen på information: det är inte klart hur många barn som vill stanna för att studera på slottet, hur många som är redo att flytta till Krasnoselskaya, vilken av lärarna som finns kvar och vem lämnar. Endast biokemisten hade tydlighet med lärarna - de är alla kvar. Icke desto mindre försökte regissören lugna föräldrarna och lovade att alla våra överklaganden skulle övervägas och slottets administration skulle göra allt för att se till att barn som önskade stanna kvar i slottet kunde fortsätta sina studier i Lyceum-programmen.

Alla som vill stanna kvar i vår klass skriver applikationer i minnet. Information har tagits emot att biokemistens åttonde klass kommer att skapas från barnen i vår klass och som gick in på konkurrenskraftig basis. De som vill studera vid palatset i biokemi bör kontakta Tinatin Davidovna Egnatashvili direkt. Många barn som går i cirklar i slottet vill åka till Lyceum.

På webbplatsen för Lyceum 1525 dök ett meddelande om anordnandet av dagen för öppna dörrar den 22 mars. Ingen adress ännu. På lyceums webbplats finns det ingen information om att flytta eller minska antalet filialer, det finns scheman för antagningsprov och intervjuer för fem grenar, och inte tre, som vi fick höra vid mötet den 27 februari.

18.03 Händelser utvecklas
Information om Lyceums flytt började spridas bland föräldrar som en löpeld. Representanter för 9 klasser planerar att delta i vårt möte den 20 mars. Föräldrar bestämmer sig för att börja rösta och samla in signaturer bland studenter för att förstå hur många som planerar att stanna för att studera på slottet. Lyceumförvaltningen har ännu inte gjort några officiella uttalanden om flytten för föräldrarna. Alla är mycket oroliga, eftersom de är i limbo: i alla specialskolor i mars-april finns en rekrytering av barn för nästa läsår.

På eftermiddagen tog föräldrarna ett brev till Lyceum-sekretariatet där de bjöd in Lyceums administration till mötet den 20 mars kl. 18.00. På kvällen fick vi alla ett nyhetsbrev från Tregubova genom Elzhur:
Kära föräldrar! I samband med dina överklaganden till DogM och YuZUO angående omlokalisering av lyceum och för att säkerställa kontinuiteten i utbildningsprocessen ber jag er att skicka två representanter under ledning av ordföranden (närvaro krävs) för klass den 03/20/2014 kl 18.00. Plats för insamling - Winter Garden MHDD (Yu) T.

Hon kallade till sitt möte samtidigt som vårt!

19.03 Samling av signaturer
På morgonen började föräldrarna titta på slottet. De samlade uttalanden och signaturer för dem som vill stanna på slottet. Det visade sig att vissa klasslärare sa till sina föräldrar att flytten till Lyceum var en sak och ingen kunde stanna i slottet, eftersom det inte skulle finnas några lektioner, lyceum etc. i slottet. I klassrummet visade lärare barnpresentationer med Lyceums nya byggnad och berättade för dem vilken bra utbildning barnen skulle få där och vilken sorglig framtid som väntade dem i slottet.

Lyceum-administrationen började hindra föräldrar från att komma in i slottet. De försökte tvinga dem som samlade in underskrifter och berättade för andra föräldrar om situationen att lämna palatset. Men administrationen av Lyceum kan inte förbjuda föräldrarna att vara i slottet. Direktör för slottet på uppdrag av Kalina I.I. tog kontroll över situationen: föräldrarna hade redan lyckats skriva till avdelningen och besöka den.

Föräldrar fortsätter att förbereda sig för mötet: vi diskuterar dagordningen, ta reda på hur många som kommer att vara närvarande. Men det är precis det som är svårast att ta reda på - nyheter sprids snabbt och det kan visa sig att många kommer och upplever informationssult.

Kröniken kommer definitivt att kompletteras med nya händelser!

I Lyceum "Vorobyovy Gory" på gymnasienivån genomförs följande profiler:
teknologisk;
naturvetenskap;
humanitär;
socioekonomiska;
universell.

Teknisk profil
Genom att välja en teknisk profil kan ett barn förvärva avancerad kunskap inom matematik, fysik, datavetenskap.
I Lyceum "Vorobyovy Gory" utförs tidig profilering på grundskoleutbildningen genom att införa olika kurser, vars syfte är att utveckla matematiskt tänkande. Genomförandet av federala statliga utbildningsstandarder tillåter också genom fritidsaktiviteter som "Visual Programming", "Small MechMat", "Chess", att öka intresset för tekniska vetenskaper, för att främja identifiering och utveckling av barns talanger.
Som en del av ytterligare utbildning erbjuds studenter i årskurs 1-4 programmen "Inledande teknisk modellering", "Fascinerande vetenskap", "Robotik".
På den grundläggande grundutbildningsnivån bildas klasser med ett matematiskt block (betyg 5-7), förprofilklasser (8-9), där workshops i matematik, fysik, datavetenskap blir kurserna enligt valet av studenter i lektionsaktiviteter, som gör det möjligt att förbereda eleverna för ett medvetet val av specialutbildning, i fritidsaktiviteter såsom kurser som "Programmering" (2-3 språk), "Specialfysik", "Specialmatematik", "Teknisk engelska", tillåta du att navigera i yrkesvärlden, välj en specialisering. Som en del av tilläggsutbildningen erbjuds studenter i årskurs 5-6 kurser i programmering på Scratch-språket, teknisk modellering och robotik. Skolbarn i årskurs 7-9, inom ramen för ytterligare utbildning, studerar programmeringsspråk på hög nivå (C ++, C #, Python), webbdesign, ingenjörsdesign 3D-modellering, grunderna för analog och digital elektronik, digital produktionsteknik och robotik. I klassrummet lär sig gymnasieelever att själv skapa webbplatser, utveckla mobilapplikationer, programmera Arduino-mikroprocessorenheter. För studenter finns det också program för studier av dator 2D och 3D-grafik, animering och digital mediekreativitet med moderna datorprogram och system. Kurser undervisas av kvalificerade lärare - akademiker från ledande ryska universitet.
Efter avslutad grundläggande allmän utbildning fortsätter elever vid Vorobyovy Gory sin utbildning på gymnasial nivå i teknikklasser. Sedan läsåret 2016-2017 har utbildningsorganisationen genomfört projektet "Akademisk (vetenskaplig och teknisk) klass i en Moskva-skola", inom vars ram Vorobyovy Gory ssamarbetar med Steklov Mathematical Institute of the Ryska vetenskapsakademien, AM Prokhorov RAS.

Naturvetenskaplig profil
Barn som väljer en naturvetenskaplig profil får utökad kunskap inom discipliner som biologi, kemi, fysik, matematik. Genomförandet av federala statliga utbildningsstandarder tillåter också genom aktiviteter utanför skolan som astronomi, mikrobiologi, vi och biosfären, Young Medic, att öka intresset för naturvetenskap för att främja identifiering och utveckling av barns talanger.
Barn genomgår biologiska workshops, ytterligare lektioner i studien av subtropisk natur, astronomi och astrofysik. Klasser för studenter hålls i ett växthus, en vinterträdgård, ett vardagsrum, ett zoologiskt museum, en botanisk trädgård, på samlings- och experimentområden med öppen mark, liksom i planetariet och observatoriet för Moskva pionjärpalatset. Barn går på laboratoriearbete på Polytechnic Museum och bekanta sig också med olika intressanta människor - representanter för den naturvetenskapliga miljön.
Inom ramen för projektet "Akademisk (vetenskaplig och teknisk) klass i en Moskva-skola samarbetar" GBPOU "Vorobyovy Gory" med Institutet för bioorganisk kemi uppkallat efter MM Shemyakin och Yu A. Ovchinnikov RAS, Institute of General Genetics RAS, Institute av mikrobiologi uppkallad efter S. N. N. Vinogradskiy RAS.
Humanistisk profil
Barn som har valt den här profilen kan få fördjupade kunskaper om humaniora: ryska, samhällsvetenskap, engelska språket, ett andra främmande språk.
Särskild uppmärksamhet ägnas främmande språk inom ramen för studiet av humaniora. Förutom engelska erbjuds barn att välja franska, tyska eller spanska. Ytterligare kurser som "Economics in English", "Country Studies", "Foreign Literature", tillåter inte bara att fördjupa kunskaperna i språket, lära sig att arbeta med specialtermer och delta i internationella tävlingar och olympiader, utan också bredda studenternas horisonter. Det finns kurser "Resa i engelsktalande länder", där barn i klassrummet praktiskt taget kan besöka olika länder, gå till ett kafé, handla eller be om vägbeskrivning. Således övar de den praktiska tillämpningen av de förvärvade färdigheterna, vilket ökar intresset för att lära sig språket och också låter dig övervinna talbarriären. Teater på engelska (franska, tyska, spanska) låter dig visa den fulla kreativa potentialen för studenterna på Lyceum, samtidigt som elevernas motivation ökar. Studenter visar sina kunskaper i språk från den stora scenen i Pionjärpalatset, glädjande med vackra teaterföreställningar på ett främmande språk, försvarar olika forskningsprojekt på ett främmande språk, vilket utvecklar deras färdigheter vetenskapligt arbete, eftersom varje projekt främst är en vetenskaplig forskningsaktivitet och sådant arbete på ett främmande språk förtjänar särskild uppmärksamhet.

Socioekonomisk profil
Valet av denna profil säkerställer bildandet av ett nytt ekonomiskt tänkande hos studenter, bildandet av färdigheter för att självständigt förvärva och tillämpa ekonomisk kunskap, utvecklingen av en aktiv livsposition hos studenter i förhållande till de ekonomiska processerna som äger rum i samhället.
Särskild uppmärksamhet inom ramen för den socioekonomiska profilen ägnas sociala studier, matematik och engelska. Förutom dessa discipliner hålls här kurser i retorik, grunderna i ekonomi och juridik.
Ytterligare kurser som "Economics in English", "Consumer Economics", "Mathematics in English", "Fundamentals of Financial Literacy", gör det möjligt för studenten att inte bara utöka sina kunskaper inom ekonomiska discipliner utan också utveckla erudition och professionellt tänkande. hjälpa till att förstå de ekonomiska och politiska problemen i vår tid, förbereda dig väl för antagning till det valda universitetet.
Ytterligare utbildning är en del av utbildningsprogrammet för den socioekonomiska klassen och ger studenterna ytterligare möjligheter för utveckling av speciella färdigheter. Ytterligare utbildningsprogram syftar till att förbereda sig för olympiader i specialämnen, organisera forskning och vetenskapligt praktiska aktiviteter för studenter, spelar en viktig roll för att förverkliga entreprenörspotential.
I undervisningen används traditionella metoder, reseseminarier, utbildningar, skydd av kreativa projekt, deltagande i sociologisk forskning.

Deltagande i stadsprojekt från utbildningsdepartementet i Moskva
Under läsåret 2016-2017 började Vorobyovy Gory State Budgetary Education Institution genomförandet av följande stadsprojekt från utbildningsdepartementet i Moskva:
Moskvas elektroniska skola;
"Akademisk klass i en Moskva-skola";
"Utveckling av ett konvergerande grundläggande utbildningsprogram för alla utbildningsnivåer."
Under läsåret 2017-2018 är det planerat att delta i genomförandet av DOGM-program:
"Kadettklass i en Moskva-skola";
"Medicinsk klass i en Moskva-skola."
Lyceum samarbetar med ledande universitet: Lomonosov Moscow State University, Bauman Moscow State Technical University, RANEPA, MAI, HSE, RUDN och andra.